1.Уточните знания ребенка о временах года.

Предложите ребенку ответить на вопросы:

-Какое время года мы провожаем?

-Мы провожаем зиму.

-Какое время года начинается?

-Начинается весна.

-Какой первый весенний месяц?

-Первый весенний месяц – это март.

2. Познакомьте ребенка с приметами ранней весны: (солнышко ярко светит и начинает пригревать; тает снег, бегут ручьи, появляются проталинки; на крышах появились сосульки; дни становятся длиннее, а ночи — короче; весело зачирикали воробьи, скоро прилетят первые перелетные птицы; люди сняли теплую зимнюю одежду)

3. Прочитайте ребенку стихотворения о ранней весне. Предложите выучить одно из них. Следите за тем, чтобы ребенок правильно произносил все звуки, говорил четко и выразительно.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

4.Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов. Предложите вместе разделить слова на слоги вес-на, капель, солн-це, кап-ли, про-та-ли-ны, под-снеж-ни-ки.

5. Поиграйте в игру «Какая? Какое? Какие? Какой?» Пусть ребенок расскажет, какая весна? (теплая, ранняя, солнечная и т.п.) А солнышко какое? А капель? А подснежники?

6.Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Снегурочка». Предложите пересказать ее с вашей помощью кому-то из домашних.

7. Нарисуйте с ребенком картину «Ранняя весна». Попробуйте составить по ней небольшой рассказ.

​