Лето — удивительное время года, когда дети могут вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период много времени дети проводят на свежем воздухе. Поэтому очень важно организовать жизнь дошкольников в детском саду так, чтобы каждый день приносил им что-то такое удивительное, был наполнен интересным познавательным содержанием, эмоционально насыщенным, чтобы воспоминания о летнем времени в детском саду, еще долго вызывали у детей положительные эмоции.
Наша работа была построена в соответствии с утвержденным планом работы ДОУ на летний период и режимом работы. Весь период бодрствования, кроме сна, мы с детьми проводили на свежем воздухе, время проведения прогулок в летний период увеличилось. На улице мы проводили зарядку, спортивные и подвижные игры, развлечения, организовывали игровую, трудовую, экспериментальную деятельность детей.
В летний период день начинался с утреннего приёма детей на улице с обязательным измерением температуры , беседуя с родителями о самочувствии детей , их здоровье. Каждое утро в детском саду было утром радостных встреч - играли в дидактические игры « Назови ласково», « Хорошо – плохо», « Кто больше скажет добрых слов», «Угадай настроение», «Как и чем можно порадовать близких», «Скажи доброе слово другу», «Разговор по телефону».
В течение всего дня летом мы старались чередовать виды деятельности детей для того, чтобы правильно организовать отдых и игры. Проводилась продуктивная деятельность: рисование, лепка, аппликация в соответствии с планом работы группы. Дети с большим любопытством слушали сказки, стихи и рассказы о лете и все это отражали в своих рисунках. Дети сами увлеченно рассматривали свои работы и учились анализировать работы своих сверстников.
В летнее время проводилась большая опытно – экспериментальная деятельность с детьми: это игры с воздушными шарами и мыльными пузырями, проведение опытов и экспериментов по изучению свойств воды, песка, ветра, магнита коллекционирование семян и листьев. Игры с песком и сооружение построек из него - одно из самых увлекательных занятий в летнее время. А результатом явилось пополнение знаний о свойствах песка. Проводили с детьми эксперименты и опыты с водой, песком, воздухом: «Тонет, не тонет», «Разноцветная вода», «Светлая- мутная», «Сухой, мокрый песок», «Где мягче почва - клумбе или на дорожке?», «Воздух. Что в пакете?», «Мыльные пузыри». На прогулке мастерили бумажные кораблики и пускали по воде.
За лето дети подросли, отдохнули, повзрослели, укрепили своё здоровье. К началу нового учебного года в детском саду всё готово.